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外部会员须于https://tinyurl.com/LLEnov17以接收链接和密码。11月15日星期一上午9点截止报名．
工程教育讲座
联合主办的跨学科工程教育与实践研究所
爱丽丝Pawley,普渡
主持人:教授格雷格•埃文斯
即使在新冠疫情期间，围绕北美系统性种族主义和国际气候危机的社会行动主义也有所增加。虽然这两个运动都有几十年的历史，但我们还没有看到工程课程发生翻天覆地的变化，尽管它是必要的。我认为，工程教育在社会公正和公平问题上的不妥协态度与对全球气候危机缺乏足够的回应之间有相似之处。语言学、教育学、社会学和批判性种族研究的学者，以及报道气候危机的记者，可以帮助我们看到，这两者是如何与道德讨论联系在一起的，而不是科学家、工程师以及科学和工程教育工作者似乎最擅长的技术理性讨论。在这次演讲中，我呼吁建立一种道德基础，以解决工程教育在白人至上主义方面的基础，以及它在阻止人为气候危机方面的全球义务。
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爱丽丝Pawley(她，她)是工程教育学院的教授，也是性别、女性和性研究项目、普渡大学气候变化研究中心和普渡大学环境与生态工程学部的附属教师。帕利教授在普渡大学的工作目标是帮助人们，包括工程教育专业人士，发展一种工程教育更具包容性、参与性和社会公平性的愿景。她管理着“工程教育中的女权主义研究小组”(Feminist Research in Engineering Education Group)，其不同的项目和小组成员在pawleyresearch.org上有描述。她曾多次获得ASEE最佳论文奖和专业奖项，包括PECASE奖、ABIE Denice Denton奖、ASEE- lees Sterling Olmsted奖，以及学校的指导和领导力奖。她帮助建立、资助和发展了PEER Collaborative，这是一个由学者组成的同行指导社区，主要评估工程教育研究。她是美国大学教授协会普渡分会的主席(2020-22)。
问题吗?请联系詹妮弗·许，经理，对外关系jennifer.hsu@utoronto.ca．
